Índice de crianças que sabem ler e escrever até o 2º ano cresceu 22,5 pontos percentuais em dois anos; proficiência média também avançou
A cada dez alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino (Reme) de Campo Grande, pouco mais de seis já estão alfabetizados. O indicador chegou a 64% em 2025, um avanço de 22,5 pontos percentuais em relação a 2023, quando o percentual era de 41,5%, segundo dados divulgados pela Secretaria Municipal de Educação (Semed).
O resultado, destacado neste sábado (14), Dia Nacional da Alfabetização, supera a meta de 60% estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) para a Capital. Apesar do avanço, o índice municipal ficou dois pontos percentuais abaixo da média nacional de 66% registrada nas redes públicas em 2025, conforme dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
A melhora também aparece na avaliação do desempenho dos estudantes. De acordo com o Sistema de Avaliação da Educação Básica de Mato Grosso do Sul (Saems), a proficiência média em leitura passou de 559 pontos, em 2023, para 610 pontos em 2025.
Os números indicam uma evolução na aprendizagem das crianças nos primeiros anos escolares, etapa considerada fundamental para o desenvolvimento das demais habilidades ao longo da vida estudantil.
Reforço escolar e formação de professores
A Semed atribui os resultados a um conjunto de ações que inclui formação continuada dos professores, acompanhamento pedagógico nas unidades, avaliações periódicas e atividades de reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem.
Entre as iniciativas está o projeto Aprender Mais na Reme – Avança Alfabetização, que atendeu 1.993 estudantes de 41 escolas municipais. As atividades foram realizadas no contraturno escolar, com acompanhamento de professores alfabetizadores.
A rede também ampliou, em 2026, as formações destinadas aos profissionais da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A proposta é fortalecer as práticas em sala de aula e identificar mais cedo as dificuldades de cada criança.
No início de novembro, a Prefeitura homenageou 46 escolas municipais pelos resultados alcançados na alfabetização. O reconhecimento levou em consideração o desempenho e a evolução dos estudantes, com base nos dados de 2025 do Saems.
Desafio é garantir aprendizagem na idade certa
O Indicador Criança Alfabetizada (ICA) acompanha o percentual de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental que atingem o padrão nacional esperado de leitura e escrita. A avaliação integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, política do governo federal que reúne União, estados e municípios com o objetivo de garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até o fim dessa etapa escolar.
Em nível nacional, o percentual de estudantes alfabetizados nas redes públicas chegou a 66% em 2025, superando a meta de 64% prevista para o período. O objetivo do país é ultrapassar 80% até 2030.
Em Campo Grande, a Semed destaca que a evolução depende do trabalho conjunto de professores, equipes pedagógicas, gestores e familiares. O desafio agora é manter o ritmo de crescimento e ampliar o número de crianças que chegam ao fim do 2º ano sabendo ler e escrever.
