Alunos do 9° ano do ensino fundamental da Escola Sesi de Naviraí embarcaram em uma jornada educativa para conhecer o universo das pesquisas meteorológicas e seu impacto na agricultura local. No último dia 22 de março, o grupo realizou uma visita técnica à sede da Embrapa Agropecuária Oeste, localizada em Dourados.
A atividade, organizada pela professora de Ciências Andresa Brusarosco Andrade de Paula, teve como objetivo proporcionar aos estudantes a oportunidade de contextualizar e observar na prática os estudos realizados durante o bimestre. Sob orientação dos pesquisadores da Embrapa, os estudantes puderam compreender a importância das observações meteorológicas para a agricultura, especialmente no que diz respeito à determinação da época correta de plantio.
Durante a visita, os alunos foram conduzidos por uma série de atividades que os levaram a relacionar os conceitos estudados em sala de aula com as práticas de pesquisa em andamento na instituição. Eles foram introduzidos ao funcionamento das estações meteorológicas, às variáveis observadas e à análise de dados, além de conhecerem ferramentas como sites e aplicativos que disponibilizam informações meteorológicas para a população.
Um dos momentos mais marcantes da visita foi a oportunidade de os alunos visitarem a estação meteorológica e observarem de perto os equipamentos utilizados para coletar os dados climáticos. Essa imersão prática permitiu uma compreensão mais profunda do processo de coleta e análise de informações meteorológicas.
O aluno Adrian Vinicius dos Santos destacou a aprendizagem sobre as medidas de temperatura e elogiou o aplicativo de guia climático disponibilizado pela Embrapa. A estudante Sophia Guimarães Rigonatt ressaltou o interesse em compreender o funcionamento dos instrumentos de medição da chuva.
A professora Andresa Brusarosco Andrade de Paula enfatizou a importância dessas atividades práticas para o processo de ensino-aprendizagem. “Momentos como esses ficam marcados para sempre na memória dos alunos. As descobertas realizadas durante esse tipo de prática escolar possibilitam o engajamento e aumento do vínculo do aluno com o ato de protagonizar seu próprio aprendizado”, afirmou.
Fonte: Ascom Fiems
