Os participantes do Enem 2025 (Exame Nacional do Ensino Médio) que tiveram negados os pedidos de atendimento especializado devem ficar atentos ao prazo para apresentar recurso: até esta quarta-feira (2). A solicitação deve ser feita diretamente na Página do Participante, com o envio de documentação comprobatória da condição informada.
O resultado da análise dos recursos será divulgado no próximo dia 8 de julho, também pela plataforma oficial do exame.
Quem tem direito ao atendimento especializado?
Segundo o edital do Enem 2025, podem solicitar atendimento especializado os candidatos que se enquadram nas seguintes situações:
- Pessoas com deficiência (física, auditiva, visual, intelectual, entre outras)
- Indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
- Gestantes
- Lactantes
- Idosos
- Estudantes em classe hospitalar
- Participantes que necessitem de recursos específicos durante a prova
Além disso, em casos excepcionais, como acidentes ou eventos imprevistos após o período de inscrição, o pedido pode ser feito pela plataforma Fala.BR, desde que respeitado o prazo de até dez dias antes da realização das provas.
Datas do exame
O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior no Brasil, utilizado por universidades públicas e privadas, além de programas como Sisu, Prouni e Fies. As provas serão aplicadas nos dias 9 e 16 de novembro, em todo o território nacional.
Contudo, em razão da COP30 (Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas), os municípios paraenses de Belém, Ananindeua e Marituba terão datas diferenciadas para a aplicação: 30 de novembro e 7 de dezembro.
Preparação gratuita
Projetos educacionais em várias regiões do país têm oferecido preparação gratuita para candidatos com necessidades especiais. A iniciativa busca garantir inclusão e igualdade de oportunidades durante a realização do exame.
Os estudantes que se encaixam nos critérios de atendimento especializado e ainda não solicitaram recursos devem agir rapidamente para garantir os seus direitos e melhores condições para o dia da prova.
