A Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Campo Grande homenageou, nesta semana, 46 escolas da Rede Municipal de Ensino (Reme) pelos resultados alcançados na alfabetização dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. A cerimônia do Reconhecimento Campo Grande Alfabetiza, realizada no auditório do Centro de Formação (Cefor), reuniu gestores, professores, alunos e familiares.
Instituída pelo Edital Semed nº 35/2026, a iniciativa considerou os dados de 2025 do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Mato Grosso do Sul (Saems), valorizando tanto o desempenho quanto a evolução das unidades escolares. As homenagens foram distribuídas em três categorias: Selo Excelência em Alfabetização, Selo Avanço na Alfabetização e Escola Destaque Regional em Alfabetização.
Um dos momentos mais marcantes da noite foi a apresentação de Ana Paula, estudante do 2º ano da Escola Municipal Nicolau Fragelli. Vinda de Cuba sem saber ler ou escrever, a menina emocionou o público ao apresentar, em português e espanhol, sua língua nativa, o poema “O menino que carregava água na peneira”, de Manoel de Barros.
Durante o evento, a superintendente de Gestão das Políticas Educacionais, professora doutora Ana Cristina Cantero Dorsa Lima, apresentou a evolução dos indicadores de aprendizagem. A proficiência média passou de 559 pontos, em 2023, para 610 pontos em 2025, enquanto o percentual de crianças alfabetizadas chegou a 64%.
“O avanço na alfabetização é fruto de um trabalho coletivo”, destacou Ana Dorsa, ao reconhecer a contribuição de professores, coordenadores, diretores e famílias. “Quando uma criança aprende a ler, ela não aprende apenas letras. Ela ganha o mundo inteiro como lugar para morar.”
Já a secretária adjunta municipal de Educação, Maria Lúcia de Fátima de Oliveira, com 27 anos de experiência na direção escolar, ressaltou a importância de despertar nas crianças o interesse pelo conhecimento. “Nós temos que trabalhar para encantar essas crianças”, afirmou.
Para o secretário municipal de Educação, Lucas Henrique Bitencourt de Souza, a alfabetização consolidada até o 2º ano do Ensino Fundamental é essencial para o desenvolvimento nas etapas seguintes. Ele destacou o papel das avaliações diagnósticas, do acompanhamento pedagógico e das ações de recomposição das aprendizagens nos resultados alcançados, além da participação das famílias nesse processo. Ao se dirigir aos alunos presentes, Lucas reforçou o significado da homenagem: “Vocês são os grandes protagonistas deste momento”.
A programação também deu espaço às práticas desenvolvidas nas unidades escolares, como atividades de leitura, jogos pedagógicos e acompanhamento individualizado, que permitem identificar dificuldades e planejar intervenções de acordo com as necessidades de cada criança.
