Um Projeto de Lei (PL) apresentado nessa terça-feira (10) na Assembleia Legislativa (ALEMS) institui diretrizes para que temas como economia digital, criptomoedas, tecnologia blockchain, inteligência artificial e segurança digital passem a fazer parte do currículo da rede pública estadual de ensino e das universidades públicas de Mato Grosso do Sul.
Conforme a matéria, os conteúdos serão trabalhados de forma transversal e interdisciplinar, desde o Ensino Fundamental, com aprofundamento progressivo no Ensino Médio e também no ensino superior.
Entre os objetivos da proposta estão:
- ✅ Alfabetização e inclusão digital dos estudantes;
- ✅ Conhecimento sobre criptomoedas, blockchain, ativos virtuais e tokenização;
- ✅ Educação financeira digital — riscos e oportunidades do mundo digital;
- ✅ Aplicações da inteligência artificial e tecnologias emergentes;
- ✅ Segurança cibernética, proteção de dados e prevenção de fraudes;
- ✅ Estímulo ao empreendedorismo, inovação e pesquisa na economia digital.
Sem especulação financeira
O PL garante que não haverá realização de operações financeiras reais com recursos dos alunos. O foco é estritamente educacional — compreender como essas tecnologias funcionam, seus riscos e suas aplicações.
As universidades estaduais poderão desenvolver projetos de ensino, pesquisa e extensão sobre os temas, respeitando sua autonomia.
Preparando para o futuro
Conforme a justificativa apresentada para o PL, a intenção é que a escola não fique alheia às transformações que já acontecem no mercado de trabalho e na sociedade.
“O objetivo é preparar os estudantes sul-mato-grossenses para as transformações tecnológicas, econômicas e profissionais. A economia digital passou a integrar o cotidiano das pessoas em todas as áreas e esferas.”, destaca.
“Compreender criptomoedas, tecnologia blockchain, inteligência artificial, tokenização de ativos e sistemas digitais de pagamento será cada vez mais importante para a formação dos cidadãos e para a competitividade econômica do Estado”, finaliza a justificativa.
